부모는 일상생활에서 아이가 기본적인 것들을 잘 수행할 수 있도록 지도한다.
1. 일상속에서 목표를 설정한다.
- 개인 위생과 청결, 건강, 예절, 가사일 돕기, 여가, 친구와 시간 보내기
위의 행동은 기본적인 것들로 무난하게 수행하면 또래 아이들이 싫어할 여지가 줄어든다.
위와 같은 행동에 대한 목표를 설정함으로써 아이가 일상 생활에서 하루 하루를 잘 보낼 수 있도록 지도한다.
2. 인내심을 갖는다.
아이를 바라보면 속상하고 답답한 마음이 들 때가 많다. 하지만 가장 답답한 것은 아이일 것이다.
그런 아이에게 압력과 강요보다는 아이도 나름의 성장을 하기 때문에 믿음을 갖고 못난이 취급하지 말고
비교하지 말고 인내심을 갖고 꾸준히 지도하자.
3. 독서
독서는 경계선 지능을 가진 아동 뿐만아니라 일반 지능의 아동들에게도 중요하다.
언어 이해와 표현력을 향상시킬 수 있다.
독서는 아이 중심으로 하지 말고 부모와 함께 하도록 하자.
아이가 읽고 싶어하는 책과 부모가 정해주는 책의 비율을 3:1 정도로 해서 편향된 독서를 방지하자.
내용은 실생활이 담긴 것들이 좋다. 다만 어려워할 수 있으므로 그림이 들어있는 재미있는 책으로 골라주자.
4. 학습
아이가 앞으로 배우게 될 내용을 부모가 미리 아이에게 설명이 가능하도록 보고
아이에게 설명해주자. 10~20분도 좋다.
경계선 아동들은 집중력이 떨어지기 때문에 짧게 끊어서 학습시키는 것이 효율적이다.
예습이나 복습은 문제 푸는 형식보다는 어려운 용어나 단어 의미를 살펴보고 설명해주는 것이 더 좋다.
5. 훈육
경계선 지능을 가진 아이들은 상황 판단이 미흡하고 문제 해결능력이 부족해서 실수를 자주 한다.
다만 아이가 2년 정도 떨어진다고 생각하고, 그 수준에 맞추어서 훈육을 하도록 한다.
짧고 효과적으로, 부모의 공간(부모의 방)으로 아이의 정신적 수준에 맞추어 훈육을 하도록 하며,
여러 사람들 앞이나 공공 장소에서는 아이가 집중을 하지 못해 훈육이 어렵다.
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